导致大学生心理疾病的因素有哪些？

一、传统教育问题

教育是培养人的活动，离开人文关怀，再发达的教育，都因此失去了根本。教育的根本目的是提高国民素质，离开了学生身心健康的培养，人的全面发展就是一句空话。从小学、中学到大学，培养学生的心理素质一直没有被作为一项必不可少的内容受到足够的重视，大学生心理健康问题的病根早已在小时候就深深埋下了。

二、社会背景影响

在这个飞速发展的时代，人们对于金钱、物质、地位、身份等种种外在东西的追求近乎狂热，而且愈行愈远。这种拜物风潮，延缓了社会全面进步的进程，人的心灵被扭曲。再加之就业压力增大，社会保障不健全，有些制度和体制本身存在一定的缺陷，都严峻地考验着社会成员包括当代大学生的心理承受能力。这使大学生面临着很多挑战，心理上更存在着多方面的压力，包括社会责任的压力、生活本身的压力、竞争的压力以及整个社会不断加快的节奏所带来的压力等等。

大学生心理健康问题的出现，正是对当前社会心态的一种折射和集中反映。我们所处的时代是一个急剧变化的时代。随着网络时代的到来，迅速涌现的新事物、新思想、新潮流，给原有传统的、稳定的价值体系带来很大的影响。受社会上权钱交易的泛化、财富不正常的聚敛等不正之风的严重冲击，抢劫、凶杀屡见不鲜，吸毒、宿娼等社会丑恶现象沉渣泛起，折射到校园里便出现了拜金主义、享乐主义、极端个人主义。

三、家庭教育催化

某些家长因为受教育程度较低，多采用简单粗暴的传统家长制手段，这种教育方式，容易使子女形成敏感多疑、自卑易怒、偏执敌对等不健康的性格;溺爱型家庭容易使子女形成随心所欲的个性，同时缺乏忍让的品格、人际交往中常常以自我为中心;专制型家庭往往过于威严，子女不敢大声说话，长大以后适应能力差，对人屈从，自信不足，过分抑郁;放任型家庭往往无暇顾及子女成长，把教育子女的任务完全委托给学校，甚至认为孩子陈成后就能对子女的成长无需操心，易使孩子形成自以为是的心理。

四、学生自身因素

从大学生的生理特点上看，他们处于情绪最动荡的时期，情绪富有冲动性，缺乏冷静的思考，表现在对挫折的判断上往往会以偏概全，使人生蒙上阴暗的色调。处于青年期的大学生们内心敏感又脆弱，很容易受到伤害，这个时期是发生心理障碍乃至精神疾病和自杀的高峰期。

        现代不少大学生的生理成熟与心理成熟并不是同步的，尽管生理上足够成熟，但是心理上仍然处于幼稚脆弱，此时面对各种社会现象时，如心理难以调适，就有可能出现心理健康问题。