孩子青春期，父母三大困扰、需正确帮助

我们都知道青春期的孩子很讨厌，叛逆、冲动、压抑、封闭，口不择言......让你一夜之间，忽然感觉，仿佛不认识他了。

父母应该做的是：不要只顾自己受伤，自己累，这个时候，不带偏见的看看孩子，你会发现，其实在这场成长的跋涉中，他比你更辛苦，更无措，也许更受伤。

青春期，就是这段旅程中，最艰难，最漫长的一段路。这其中的艰难、磨砺，甚至会让一个最爱做梦的少年，放弃斗志，如一只蜗牛一般龟缩起来。

父母应该注意这三大困扰，不要让它们毁掉孩子的进取心。

面对人际交往这样一件人生大事，我们的父母往往以下面这几种粗糙的言辞打发孩子：

1、其他的都别管，你只要把学习搞好就好了！（无奈，树欲静而风不止）

2、你只要对人好，别人就会对你好......（小白兔型社交观）

3、要多跟那些学习好的同学在一起，少跟那些不学无术的交往！（功利性社交）

4、老师讲你的不对，你一定是有问题，要检讨自己！（耻感教育）

......

如此复杂的一件事，却如此轻率简单化的了结。于是，几年之后，我们就培养出了很多这样的孩子，比如：

一位高三学生妈妈的自述，说马上就要高考了，可是孩子依然在为一些莫名的事情而劳神。妈妈很不解，为什么我的孩子就这么无心呢？

她讲了两件事：

第一件事，孩子有一个好朋友，两人经常一起上学，一起放学。可是，人家孩子的脑袋很清爽，玩归玩，学归学，再怎的亲密，也不会拿自己的隐私出来分享。自己的孩子却粘滞的很，就像藤蔓缠在树上，什么小秘密都会告诉对方。本来每天放学，是先到她家，后到朋友家，可是她常常会过家门而不入，陪朋友再走半个小时路，把人家送回去，才返家。

第二件事，之前一直有一个男孩追求女儿，女儿同意了。但是，交往不过一个月，那孩子忽然讲，咱俩分手吧，我们现在还小，精力应该用在学习上，如果有缘，上了大学，我们再谈。这孩子说到做到，然后就真的好好学习去了，现在成绩提升很快，可是自己的傻姑娘呢，还在那里纠结，他为什么不跟我好了呢？

这样的孩子，这样困惑的父母，比比皆是。

人际关系困扰对一个孩子的影响远远超出成年人的想象。

据调查，至少有80%的孩子在成长过程中为人际关系所困扰，导致厌学，害怕上学或者产生自我怀疑，进而丧失进取心，成绩开始下滑。

有一个女孩，上高中没有考到如愿的中学，她以前是极刻苦的，可是，自从上了普通中学，都不敢勤奋了，因为怕周围不学习的同学，排挤自己。

好也不行，歹也不行，只要你没有学会人际关系这一课，无论怎样，都是错。

更可怕的是来自老师的嘲弄：

一个小学一年级的女孩，她的家教就是要有好的形象，每天都会穿漂亮的裙子去上学。有一天却被老师骂：“你要把换裙子的心思多放在学习上点，你的数学也不至于这么差！”

下了课，孩子的头低得很低，周围的小朋友都异样地看着她。

讲实话，为什么不可以穿得又美，学得又好？学习不好就谈学习的事，扯衣服干嘛？这样的人身攻击，这样片面、机械的世界观，让一个孩子从6岁起，就丧失了追求美的勇气，充满了羞耻之心。

于是，为了在群体中不成为异类，孩子们不知不觉地开始“流俗”。

流俗：流于世俗。

底层的逻辑是，我要永远跟大多数人保持一致，这样我才能赢得多数人的好感。

我们有多少孩子，在原本应该奋力上游，仰望星空的年华，却堕入末流，坠入世俗？想想都心痛。

不敢坚持该坚持的，不敢摈弃该摈弃的，不敢主张该主张的，也没有勇气和反思，反思我们该反思的，以开放之心，接纳自我，和欣赏他人的独特。

人际交往的核心在于：“我”。

我是谁？ 我从哪里来？ 我要到哪里去？

我要追求怎样的人生，成为怎样的人？

以此为圆心，来界定与周围的关系。

以这样的观念出发，引导他们，我们才会收获到一大批头脑清晰，主张明确，行动明智的孩子。

一位妈妈跟我讲，孩子上小学的时候，学习很不错，初中进入实验班，成绩一下子落到二十多名，这个时候，孩子开始情绪不稳定，她感觉在学校呆不下去了，有时还头疼，时常请假回家，一回家，就好了。

22年寒假参加走心家族的一位高一孩子，之前也很优秀，但上了高中之后，半年以来，数学一直没有起色，总在4、50分徘徊，孩子压力大的脸都发黑了。

还有一个孩子，从小父母，老师都讲他聪明，但是成绩从来没有优秀过，他现在高中，不起不落地维持在及格线，怎么回事？他搞不懂。

“也许是我不够勤奋吧！”

其实不是不够勤奋，而是不会勤奋，从小投机取巧的他，从来没有学会怎样勤奋。

每一个孩子，他的底层都是向上的！

无论他是在挣扎，还是在放弃，还是振振有词的讲，学习没用，这都是假象，真相就是他们很在乎，在乎到学习不好，会影响他们一生对自我的评判。

不信，我们把一本，二本，三本的毕业生排一排，你看一下气质，风貌，越往一本，越自信，对人生越有企图心，越往三本，越放任自流，越自卑封闭，越要求低微。

对孩子们而言，求学应考是他们实现阶层跨越唯一的，也是成本最低的一个通道。

你清楚，孩子也清楚。

所以，他的随波逐流里有痛苦，有自卑，他的放弃敷衍里，有痛苦有不舍，他也挣扎过，奋进过，但是没有结果，于是，他把自己归结为一类人，三个字：失败者！

我们常常以为是因为没有学习热情，所以学习才不好，其实，更真实的原因也许是，因为学习不好，所以才毁掉了他的学习热情！

也因为学的好，所以才拼命学。

每次看到在成长中挣扎的孩子，赵老师的头脑中就会有一个声音不停地回响：

父母别添乱，父母别添乱！

可是，添乱的父母还是很多。

很多父母都在打着爱的旗号在添乱，在给孩子施压，因为他们觉得孩子没压力。怎么可能没有压力?

一代人有一代人的使命，一代人有一代人的困惑痛苦。

以前缺吃少穿是痛苦，现在衣食无忧，却竞争惨烈也是痛苦。

以前为生存而痛苦，现在因为自我价值的实现而焦灼。

其实，现在的大多数孩子只是父母笼子里的一只鸟，既喂养你，宠爱你，又苛责你，束缚你，依赖你，还要提着你四处炫耀。

我们原本应该是帮孩子解决问题的，是他的战友和老兵，可是，现在，我们却成为他们的困扰和麻烦。面对成绩下滑，我们比他们还承受不住，面对人际困境，我们比他们还恐惧焦虑.......

我们看上去是长辈，但做的除了控制和施压，我们无计可施。

当孩子陷入困境时，很多父母没有成为助力，反倒成了压倒骆驼的最后一根稻草，给了孩子致命的一击：

你就是烂泥扶不上墙！

你怎么这么差劲？我宁愿没生过你！

别人家的孩子都给父母争气，再看看你！

我们比孩子还委屈，还玻璃心，还狭隘，脆弱。

就像高中被性侵的台湾女作家林奕含，当她的父母知晓她被性侵的遭遇后，第一反应是骂她贱，破坏人家家庭！父亲的咆哮母亲的尖声哭泣充斥房间，仿佛被性侵的是他们。

于是，她只好选择了自杀。

其实也有很多强大明智包容而行动果敢的妈妈们，她们就像大地一般，用自己的胸襟气度涵养着孩子，哺育着孩子，带给孩子理解、希望、自信和坚强。

最后，希望父母们守护好孩子们的梦想，别让世事的艰难，阻碍他们迈向理想的步伐，平稳度过青春期，成长为身心健康的青少年。

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